Родительский Круг или Методичка для Родителей

Дискуссионный лекторий для родителей о воспитании детей и родительской позиции

slpXrcz_EZkПопулярно о психоаналитических и философских принципах Отношений в Семье

Что есть Семья? Что такое Отношения? Как воспитать Родительскую Позицию и что это такое? Позиция Матери и позиция Отца — в чем разница? Что значит воспитывать ребенка и как это? Как отношения матери с отцом влияют на ребенка? Ребенок и его Желание. Возрастные этапы становления ребенка. Формирование Мышления как основа его будущей успешной и счастливой жизни. Что есть мышление? Как его сформировать?

Семья — единственная возможность появиться Человеку как Личности, обладающей свободой, имеющей собственный стержень, собственные ценности , основания и способного нести это с высоко поднятой головой, отстаивать, находить свое место в обществе, создавать его, идти на компромиссы, слышать другого, понимая одновременно себя и его. В сегодняшнем обществе с форклюзивной, исчезнувшей позицией Отца-Закона это особенно важно. Ведь исчезает Позиция Отца – исчезает Символический план – исчезает возможность Выбора себя, Свободы – происходит подмена истинный ценностей индивидуальных ценностями буквальными, денежными знаками, престижем. Любовь заменяется Властью.

y_6d0d9ea2Человек – это тело отношений. Но что такое отношения? Как они строятся? Каковы принципы? Можно ли об этом сказать вообще или у каждого свои отношения. И у каждого свои, и каждые отношения – уникальны, они не повторяются, это всегда рождение в новом пространстве, вернее, такая возможность, а будет или не будет – неизвестно и тут уже надо эту рану возможности уметь держать открытой и ждать и верить и надеяться. Такова правда. Тот принцип отношений, который ребенок видит в семье, становится его базовым принципом.

Цели группы:

  1. Осознание и построение собственной Родительской Позиции.
  2. Формирование понятия Оношения и принципов их построения. Встреча и невстреча. Диалог. Коммуникация. Различение и принципы различения. Отношения ребенок-взрослый, слияние, зависимые отношения, принятие, сепарация.
  3. Чему я хочу научить своего ребенка? Каковы мои ценности, основания, на которых я стою? Смысл и смыслообразование.
  4. Фрустрация — основа роста и развития. Как сделать так, чтобы она не была излишней и чрезмерной? Гиперопекающие и недостаточные родители.
  5. Желание. Отношение к желанию. Управление своим Желанием. Умение удерживать свое желание, откладывать, выбирать, расставлять приоритеты. Передача ребенку способов управления Желаниями.
  6. Возрастные этапы развития ребенка в аспекте отношений с родителями. Монада-диада-триангуляция. Понятие рефлексии.Символизация — основа Человеческого. Спонтанность и символизация. Управление спонтанностью как основа символизации.
  7. Учеба. Как научить ребенка учиться? Любовь вместо насилия. Компьютерные и другие зависимости — откуда они и как с этим быть.
  8. Двойные послания. Тревожность. Проекции. Пустая и полная речь. Присутствие и неприсутствие. Как эти аспекты влияют на ребенка?

me3Ведущая: Яновская Наталия Борисовна — лакановский аналитик, психотерапевт-символдраматист, режиссер, преподаватель, коуч, автор разработок:
«Психологический театр», «Женское пространство», «Инкубатор личности», «Театр на траве», «Клуб коммуникации», «Театр импровизации для детей», «Методичка для Родителей», организатор пластической группы «Поток», ведущая психоаналитических лекториев «Психоаналитические понедельники», «НеЭллинский Пир», программы «С широко закрытыми глазами»,, аорганизатор и режиссер Театра-студии «Белая Ворона», постановщик драматических и пластических спектаклей и перформансов, вечеров импровизации.

вопросы по тел: 066-719-63-40 и 097-212-25-60

Вернуться на страницу Режиссер